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2016年考研英語大綱解析

2017-08-04 12:48 | 太奇MBA網(wǎng)

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【中國MBA網(wǎng)訊】2016年的考研英語(一)和英語(二)大綱已于今日(9月18日)出爐,考試形式、考試時間、考試內(nèi)容、語言知識和語言技能沒有變化。但有一點(diǎn)要注意,考綱附錄第四部分:全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(一)/英語(二)答題卡,依舊是舊版答題卡,與2015考研考場中的實(shí)際答題卡有差異,各位考生要特別注意小作文的字?jǐn)?shù)控制,如果按照舊版答題卡,小作文的位置只有十行,字?jǐn)?shù)要控制在100 詞左右,如果按照2015考場實(shí)際答題卡小作文有二十行,因此備考中注意小作文的字?jǐn)?shù)控制,根據(jù)考場實(shí)際情況調(diào)整寫作思路,控制行數(shù),千萬不要因?yàn)榇痤}空間不夠,內(nèi)容寫不完而失分。

 

以下是對2016年考研英語的考查要求進(jìn)行全面分析。

 

       從語言知識來看,新大綱對語法知識的要求與去年完全一致。“考試應(yīng)能熟練地運(yùn)用基本的語法知識。 ”對詞匯的掌握和去年大綱要求也沒有什么不同,"考生應(yīng)能掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)附錄及詞組。除掌握詞匯的基本含義外,考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系;掌握詞匯之間的搭配關(guān)系;掌握詞匯生成的基本知識等。"提出這樣的具體要求,就是提醒考生避免單詞的死記硬背,要活學(xué)活用。就語言技能而言,與2015年大綱相比,2016年大綱依然突出閱讀和寫作的重要性,關(guān)于閱讀,強(qiáng)調(diào)"考生應(yīng)能讀懂選自各類書籍和報刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%)";關(guān)于寫作,則強(qiáng)調(diào)考生"應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文,包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報告等,以及一般 描述性、敘述性、說明性或議論性的文章(實(shí)際就是應(yīng)用文和圖畫作文)"。

 

       2016年考研英語(一)大綱,閱讀理解分成三個部分,分別是傳統(tǒng)的仔細(xì)閱讀,新題型,翻譯部分。你的閱讀和翻譯是結(jié)合在一起來復(fù)習(xí),不要把它孤立開來,因?yàn)楫吘褂⒄Z是不分家的,你在做完閱讀可以把閱讀中挑出五到六個長難句子進(jìn)行翻譯,這樣既練了我們的閱讀又練了翻譯題,大家也節(jié)省了時間,因?yàn)楫吘怪皇O氯齻€多月的時間。新題型得分比較偏低,不要在這上面花費(fèi)太多的時間,就按照課上講的方法一步步操作,到考試能得多少得多少,盡量超常發(fā)揮就可以了,對它不能失去希望,但是不要抱過大的期望,因?yàn)橛袝r候期望越大失望就越大。

 

       2016年考研英語(二)大綱,閱讀理解分成兩個部分,分別是傳統(tǒng)的仔細(xì)閱讀和新題型。翻譯部分為獨(dú)立的部分。翻譯部分為段落的理解與翻譯,因此也可以放在仔細(xì)閱讀中一起練習(xí)。由于英語(二)新題型比較簡單,信息匹配主要是考察左邊信息的定位,標(biāo)題匹配主要考察段落的理解,這些都可以在閱讀中獲得練習(xí),因此英語(二)考生應(yīng)該在閱讀中多下功夫。

 

       作文在最后三個月中要研究真題、分析高分作文的思路,背誦默寫,在熟練的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的模擬題的訓(xùn)練。

 

       完形填空一直以來都是考生比較頭疼的題型,根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),建議考生弄懂真題的選項(xiàng),歸納??荚~匯,進(jìn)行記憶即可。

 

       復(fù)習(xí)要把重心放在最重要的位置上,次重心看如何應(yīng)對它。最后要調(diào)整好心態(tài),考研是知識、身體狀況和心理狀況和合理安排的結(jié)合體,如果四者結(jié)合的特別好才能達(dá)到事半功倍的效果。大家平常調(diào)整好你的心理,很多同學(xué)可能平時發(fā)揮的特別好,可是一到考場就發(fā)慌,考生在考前一個月左右可以做一些整套題的演練,只有這樣才能發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺。擺正心態(tài)才會發(fā)現(xiàn)考試時自己有一種小宇宙的爆發(fā),才會感覺一下子肚子里暖暖的,后背冒白煙,感覺終于成功了。

 

       總之,2016年考研英語大綱與去年相比基本沒有變化,各位考生可以繼續(xù)既定復(fù)習(xí)思路和計劃。最后,預(yù)??忌鷫裟軌蚩既⌒膬x的院校。

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