依托AI學(xué)習(xí)系統(tǒng)，太奇教育疫情中收入不降反升

2020-12-26 16:21 | 太奇MBA網(wǎng)

　　新冠疫情造成了各行各業(yè)收入普遍下滑，教育培訓(xùn)行業(yè)是其中的重災(zāi)區(qū)，據(jù)調(diào)查，70%教育培訓(xùn)機構(gòu)反映收入下滑在50%以上。然而在新冠疫情造成的寒冬中，太奇教育依托AI技術(shù)，收入不但沒有下滑，還比去年同期有較大幅度的增長。太奇是怎么做到這一點的？就此，近日中國MBA網(wǎng)記者采訪了太奇教育董事長冉東博士。

太奇教育董事長冉東博士

　　中國MBA網(wǎng)：太奇考研Al學(xué)習(xí)系統(tǒng)一面世，受到眾多考生的追捧，太奇考研AI學(xué)習(xí)系統(tǒng)是什么時候開始研發(fā)的？它的設(shè)計理念是什么？

　　冉東博士：太奇考研AI由我?guī)ьI(lǐng)的北京大學(xué)教育學(xué)博士團隊研發(fā)，從2018年初開始研發(fā)，歷經(jīng)兩年多時間。它是人工智能技術(shù)與現(xiàn)代教育學(xué)成果的結(jié)合。它基于個性化針對性因材施教的教育理念設(shè)計。近代教育普遍采取的是捷克教育家夸美紐斯發(fā)明的班級制，即所有的人在同一個教室聽同一個老師講同樣內(nèi)容的課程，它的好處是以最小的投入可以實現(xiàn)最多人學(xué)習(xí)，最符合資本主義的最小投入最大產(chǎn)出原則，實現(xiàn)了教育的快速普及化，然而它的問題也是很明顯的，就是它忽略了每一個人的知識基礎(chǔ)、接受能力其實是不一樣的，這是導(dǎo)致在同樣班級里聽同樣的課學(xué)生成績千差萬別的根本原因。那怎么辦呢？高效的教育應(yīng)當(dāng)是個性化針對性的因材施教，就是根據(jù)這個學(xué)生的知識基礎(chǔ)、接受能力進行教學(xué)，不同學(xué)生不同學(xué)習(xí)方案，哪里不會學(xué)哪里，但是在傳統(tǒng)教育方式下這樣做，成本太高，難以實施，而太奇考研AI系統(tǒng)以人工智能解決了這個問題。

　　中國MBA網(wǎng)：太奇考研AI學(xué)習(xí)系統(tǒng)與目前傳統(tǒng)在線教育有何不同？太奇考研Al學(xué)習(xí)系統(tǒng)對考生有哪些幫助？

　　冉東博士：太奇考研AI是2.0代的在線教育，如果把傳統(tǒng)面授教育也算進來，就是教育行業(yè)的3.0代。目前大多數(shù)的在線教育只是把線下的班級制上課場景搬到了線上，有的甚至多達(dá)上萬人同時上課，線下班級制教學(xué)忽略每一個人知識基礎(chǔ)、接受能力的老問題依然如舊，個性化針對性因材施教的問題并沒有得到解決。此外，目前大多數(shù)的在線教育就是一個知識講授聽課系統(tǒng)，而對于掌握一個知識來說，聽課只占了20-30%的作用，剩下的70-80%得靠自我訓(xùn)練。太奇AI就是針對以上以上兩點設(shè)計的，我們提供的是一個在AI掃描診斷基礎(chǔ)上的個性化針對性、講練結(jié)合學(xué)習(xí)與訓(xùn)練系統(tǒng)，我們把它用一個形象的詞叫靶向?qū)W習(xí)與訓(xùn)練系統(tǒng)。它可以讓學(xué)生快速找出知識盲點和薄弱環(huán)節(jié)，避免重復(fù)低效學(xué)習(xí)，快速提高成績。

　　中國MBA網(wǎng)：面授課如何與太奇Al學(xué)習(xí)系統(tǒng)進行有效銜接互補？

　　冉東博士：面授課最大的優(yōu)勢是學(xué)習(xí)氛圍，這對于一些自制力不夠的學(xué)生尤為重要，但是前面已經(jīng)說了，面授教學(xué)進行的是一種面向所有人的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)，你要解決自己的個性化針對性學(xué)習(xí)問題，就要借助AI系統(tǒng)來解決，這就是面授班與太奇考研AI的結(jié)合點。智能化時代的學(xué)習(xí)不管你報的什么輔導(dǎo)班，借助AI做一個掃描診斷，把自己的知識盲點和薄弱環(huán)節(jié)找出來有的放矢的學(xué)習(xí)都很重要，就像現(xiàn)代的看病一樣，要治病，首先是借助現(xiàn)代儀器設(shè)備把問題找出來，再去治，不檢查就開藥的醫(yī)生，你敢找他治病嗎？另外我們針對考研學(xué)生最頭疼的背英語單詞問題，開發(fā)了一個AI記詞系統(tǒng)，幫助考生快速解決記單詞問題。你就是上面授班也應(yīng)該借助這樣一個系統(tǒng)來背單詞。

　　中國MBA網(wǎng)：太奇對自己未來的定位是怎么樣的？

　　冉東博士：太奇一直以來扮演著中國教育培訓(xùn)行業(yè)教育科技引領(lǐng)者角色。2001年，太奇開創(chuàng)了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)資訊網(wǎng)站+該行業(yè)培訓(xùn)的模式，是中國互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)模式的開創(chuàng)者，后來的學(xué)而思等采取的就是這種經(jīng)營模式，2004年，又在全國率先研發(fā)了播放教學(xué)課件的學(xué)習(xí)機，形成了欣欣向榮的學(xué)習(xí)機行業(yè)。包括此次太奇考研AI其實也是建立在太奇長期運營的黃岡網(wǎng)校元儒AI系統(tǒng)技術(shù)基礎(chǔ)上開發(fā)的，太奇有這方面的長期技術(shù)儲備。這次疫情，中央提出了新基建，主要就是做各行各業(yè)與人工智能的升級換代，中國的教育要贏得未來，也必須走與人工智能結(jié)合的路，太奇曾經(jīng)扮演還將繼續(xù)扮演中國教育科技引領(lǐng)者角色。